11-06-20

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04-06-20

 

Para cerrar:

 

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28-05-20

Para cerrar:

1. ¿A qué familia instrumental pertenece el pandero cuequero?
2. ¿En qué cifra indicadora o de compás está expresada la Cueca Chilena?

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14-05-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

PARA CERRAR:

1. ¿Podrías mencionar el origen de la cueca y cómo llegó a Chile?
2. ¿Cuáles son las partes  de la estructura de una cueca?

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07-05-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

Preguntas para el cierre:

1. Que dificultades enfrentaban los campesinos a la hora de ejecutar los instrumentos que acompañan el canto a lo poeta?
2. Como podrías definir las expresiones  “Finares o toquíos”?

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30-04-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

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09-04-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

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02-04-20

Estimados alumnos: junto con saludar los invitamos a ser protagonistas de su aprendizaje y a trabajar activamente con las actividades propuestas, les recordamos que cualquier duda la pueden plantear a través de los correos de nuestros profesores.

 

Link Video “La Cueca Brava ”

 

 

• Desde lo observado en el registro:

¿Con que contexto socio-cultural se da la cueca Brava?

¿Cómo explicarías el rol de los jóvenes en esta variante de la cueca?

¿Qué aportes realizó Roberto Parra a este tipo de cueca?

¿En que año aproximadamente llegó la cueca a Chile y en que lugar se habría desarrollado originalmente?

Que ideas podrías expresar que reflejen cambios en lo que pensabas de este baile nacional.

Podrías mencionar otros tipos de Cueca.

 

Agradecemos tu compromiso y tu trabajo, nos vemos pronto.

 

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26-03-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

 

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19-03-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos a ser protagonistas de su aprendizaje y a trabajar activamente con las actividades propuestas, les recordamos que cualquier duda la pueden plantear a través de los correos de nuestros profesores.

• Hoy trabajaremos con el documental: “Pequeños Universos”
• Primero observaremos el video y luego responderán en sus cuadernos de música a las preguntas que están más abajo.

 

A partir de lo observado:

1. ¿Cómo crees que surgió esta tradición entre los chilenos?.
2. ¿Consideras que los músicos jóvenes están desarrollando esta tradición?, si tu respuesta es positiva o negativa, arguméntala.
3. ¿Que descripciones técnicas te parecen relevantes o destacables de la tradición o de sus instrumentos?.

*No olvides registrar tus respuestas y reflexiones en el cuaderno de música.

 

 

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17-03-20

Unidad 1: Escuchando, cantando y tocando

• Conocer mediante la escucha y la interpretación vocal e instrumental, músicas de diferentes lugares y tiempos.
• Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular, integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales.

Estimados alumnos y alumnas, el objetivo de la clase es comprender el desarrollo organologico del canto a lo poeta reconociendo las particulares características del proceso en los instrumentos y su utilización. Para esto les dejo el link con el video “En la huella del canto a lo poeta”.

 

Ficha de trabajo Artes musicales 8-convertido