Música 8º Básico

11-06-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

Video 8 10 06.MOV

  • Revisa atentamente el video y responde las siguientes preguntas:
  1. ¿Cuántos tipos de vals se mencionan en el video?
  2. ¿De dónde proviene el vals originalmente?

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04-06-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

Video 8°03 06.MOV

 

Para cerrar:

  1. ¿Que influencias podemos apreciar en el género tonada?
  2. ¿Quienes la interpretan de preferencia?

 

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28-05-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

 

Video 8. Básico.MOV

Para cerrar:

  1. ¿A qué familia instrumental pertenece el pandero cuequero?
  2. ¿En qué cifra indicadora o de compás está expresada la Cueca Chilena?

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14-05-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

PARA CERRAR:

  1. ¿Podrías mencionar el origen de la cueca y cómo llegó a Chile?
  2. ¿Cuáles son las partes  de la estructura de una cueca?

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07-05-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

Preguntas para el cierre:

  1. Que dificultades enfrentaban los campesinos a la hora de ejecutar los instrumentos que acompañan el canto a lo poeta?
  2. Como podrías definir las expresiones  “Finares o toquíos”?

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30-04-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

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09-04-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

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02-04-20

Estimados alumnos: junto con saludar los invitamos a ser protagonistas de su aprendizaje y a trabajar activamente con las actividades propuestas, les recordamos que cualquier duda la pueden plantear a través de los correos de nuestros profesores.

 

Link Video “La Cueca Brava ”

 

 

  • Desde lo observado en el registro:

¿Con que contexto socio-cultural se da la cueca Brava?

¿Cómo explicarías el rol de los jóvenes en esta variante de la cueca?

¿Qué aportes realizó Roberto Parra a este tipo de cueca?

¿En que año aproximadamente llegó la cueca a Chile y en que lugar se habría desarrollado originalmente?

Que ideas podrías expresar que reflejen cambios en lo que pensabas de este baile nacional.

Podrías mencionar otros tipos de Cueca.

 

Agradecemos tu compromiso y tu trabajo, nos vemos pronto.

 

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26-03-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos revisar el contenido del video, en él podrán encontrar el material para la clase de hoy:

 

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19-03-20

Estimados alumnos:

Junto con saludar los invitamos a ser protagonistas de su aprendizaje y a trabajar activamente con las actividades propuestas, les recordamos que cualquier duda la pueden plantear a través de los correos de nuestros profesores.

  • Hoy trabajaremos con el documental: “Pequeños Universos”
  • Primero observaremos el video y luego responderán en sus cuadernos de música a las preguntas que están más abajo.

 

A partir de lo observado:

  1. ¿Cómo crees que surgió esta tradición entre los chilenos?.
  2. ¿Consideras que los músicos jóvenes están desarrollando esta tradición?, si tu respuesta es positiva o negativa, arguméntala.
  3. ¿Que descripciones técnicas te parecen relevantes o destacables de la tradición o de sus instrumentos?.

*No olvides registrar tus respuestas y reflexiones en el cuaderno de música.

 

 

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17-03-20

Unidad 1: Escuchando, cantando y tocando

  • Conocer mediante la escucha y la interpretación vocal e instrumental, músicas de diferentes lugares y tiempos.
  • Comunicar sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición, oral, escrita y popular, integrando sus conocimientos en expresiones verbales, visuales, sonoras y corporales.

Estimados alumnos y alumnas, el objetivo de la clase es comprender el desarrollo organologico del canto a lo poeta reconociendo las particulares características del proceso en los instrumentos y su utilización. Para esto les dejo el link con el video “En la huella del canto a lo poeta”.

 

Ficha de trabajo Artes musicales 8-convertido

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